Игры на снижение агрессивности детей Неконтролируемая агрессивность детей считается одной из наибольших проблем в детском коллективе. Причем у некоторого процента ребят агрессия не просто остается в старшем возрасте, но и трансформируется в постоянные черты личности. Все это ведет к снижению продуктивного потенциала человека и негативно влияет на личностное развитие. Психолог Я. А. Павлова советует родителям и воспитателям включать агрессивных детей в общие игры с неагрессивными. Наблюдая, как другие дети избегают конфликтов, маленькие забияки будут понимать, что нет нужды использовать физическую силу, чтобы чего-то добиться. Прекрасно с этой задачей справляются такие проверенные игры, как «Ругаемся овощами», «Два барана», «Жужа», «Дракон» и «Глаза в глаза». Причины детской агрессии Раздражительный ребенок ищет возможность обидеть других детей или взрослых, чтобы спровоцировать их. Добившись шлепка, кроха может заплакать и ждать утешения со стороны взрослых. Подобное, на первый взгляд, нелогичное поведение призвано привлечь внимание взрослых, снять внутреннее напряжение или тревогу. Причинами такого поведения ребенка могут быть: Эмоциональные нарушения, возникшие при рождении ребенка Неурядицы в семье Стрессы или любые перемены Чересчур строгое воспитание Наоборот, чрезмерная опека, потакание всем прихотям Копирование поведения одного или обоих родителей В ходе психодиагностической деятельности было обнаружено, что большая часть параметров возрастного формирования агрессивных ребят не отличается от параметров их ровесников. К примеру, уровень интеллектуального развития раздражительных детей полностью отвечает нормам, а в определенных случаях и обходит их. Также маленькие забияки прекрасно владеют процессом игровой деятельности и могут сами придумывать забавные игры. Общественный статус тоже не играет большой роли для детской агрессии: среди них есть как лидеры, так и те, кем пренебрегают сверстники. Что по-настоящему отличает неуравновешенных детей, так это их отношение к ровесникам. Остальные дети воспринимаются ими как конкуренты, с которыми они не могут наладить отношения и пытаются убрать с дороги. Важно, что всех задир объединяет неумение понимать и принимать других детей. По этой причине главной задачей игр для снятия раздражения и агрессии можно назвать психическую коррекцию детской агрессивности; вырабатывание умения саморегуляции, внутренних аффективных процессов и эмоциональной адекватности в общении детей с окружающим миром. Заметив у крохи признаки агрессии, поиграйте с ним в игры, разработанные в 1997 году психологом Кряжевой Надеждой Леонидовной: «Ругаемся овощами», «Жужа», «Дракон», «Два барана» и «Глаза в глаза». Эти и другие детские игры используются родителями и воспитателями в детских садах уже не первый год, прекрасно помогают снять как вербальную, так и невербальную агрессию и считаются одним из лучших методов разрешенного выражения гнева. В самые первые дни такие игры могут вести к чуть большей агрессивности ребенка. Это нормально, и через несколько занятий, ребенок начинает вести себя тише. Игры стоит проводить с утра, чтобы ребята «разрядились» и не ссорились со сверстниками до конца дня. «Два барана» Цель: избавиться от агрессии, снять эмоциональное и физическое напряжение, сконцентрировать чрезмерную энергию на чем-то позитивном. Все дети делятся на пары. Если пары не хватает, поучаствовать может взрослый. Имитируя двум упрямых барашков, дети упираются лбами друг в друга. Проигрывает тот, кто двигается с места. Дети могут издавать смешные звуки «Бе-е-е». «Ругаемся овощами» Цель: рассеять вербальный гнев. Позвольте детям поругаться, используя…названия овощей. К примеру: «Ты – горошек», «А ты – картошка», «Ты — перец» и тому подобное. Дети как бы ругаются, но им очень весело. Ведь нельзя же обидеться на «горошек» или «картошку». «Жужа» Цель: научить участников контролировать обиду, позволить им оказаться на месте того, кого они обычно обижают. «Жужа» садится на стул и берет полотенце. Другие дети носятся вокруг, кривляются, дразнят, касаются ее. «Жужа» сидит и терпит, но как только ей кто-то сильно докучает, она начинает бегать за другими ребятами, пытаясь схватить того, кто надоел сильнее всего. Он и станет «Жужей». «Дракон» Цель: каждый ребенок сможет ощутить себя важной частью всего коллектива. Дети формируют линию, держась за плечи. Один игрок — «голова», между ними – «тело», последний ребенок — «драконий хвост». «Голове» нужно достать до «хвоста» и коснуться его. При этом «тело» едино и разделяться не может. Если «голове» задача удалась, она сама превращается в «хвост». Игра заканчивается тогда, когда каждый ребенок успеет примерить две роли. «Глаза в глаза» Цель: развить эмпатию, успокоить разгорячившихся детей. Дети берутся за руки. Они заглядывают друг другу в глаза и без слов стараются передавать настроение друг друга, демонстрируя эмоции только посредством лиц. В целом можно сделать вывод о том, что детский гнев имеет причину, которую следует понять и признать. Как правило, детское агрессивное поведение – симптом внутреннего конфликта, отрицательных эмоций, усталости или неадекватного способа защиты. Психологи утверждают, что смятение или безразличие не являются помощниками в воспитании. Также не стоит навешивать на ребенка ярлыки «агрессивный», «злой». Важнее вырабатывать позитивные черты, а не волноваться по поводу того, что ребенок не соответствует каким-то принятым в обществе стандартам.
