В 21 столетии поток данных настолько огромен, что обработать и усвоить его может лишь человек, который может похвастаться экстраординарными умениями. Поэтому один из главных вызовов нашего общества и, в частности, образования – это проблема запоминания всей этой информации. Необходимо учиться правильно работать с информацией, и тут не обойтись без впечатляющей памяти. Память – один из важнейших процессов психики, тот фундамент, на котором строится мышление, мозг и способности людей. Память не только позволяет помнить какие-то факты, но и сохраняет этот опыт, опознает его в аналогичной ситуации и воспроизводит. Методик запоминания информации существует много, но мы обратим особенное внимание на школу эйдетики. «Эйдос» на греческом языке означает «образ», а эйдетизм – умение весьма четко представить в голое объект, которого перед человеком нет. Практически всем это под силу. Когда люди вспоминают объект, они способны его представить и даже вспомнить его запах, вкус. Человеку всегда была свойственна способность мыслись образами, но если сначала он мог видеть просто картинку, то теперь способен представить и абстрактные понятия. Как возникло это направление Эйдетика была искусственно создана учеными. Над ней в 20-40-х годах прошлого столетия в Марбургской психологической школе в Германии работали Эрик Йенш и его последователи. Сначала они в теории изучали эйдетизм — редкий вид образной памяти. Затем перешли к разработке упражнений, развивающих память. За их работой с огромным интересом следили другие специалисты (психологи, психиатры, педагоги). Они критически переосмысливали, подвергали своим экспериментальным и эмпирическим тестам их находки. Самыми известными специалистами в сфере эйдетики стали Павел Петрович Блонский, Лев Семенович Выготский и Александр Романович Лурия. Однако в определенный момент исследования эйдетики пришлось свернуть (вспомните, в какие годы происходило изучение памяти). Уже в наше время интерес к этому направлению усвоения информации снова вырос, так как оно действительно может иметь практическое значение при объяснения развития и действия эйдетизма как уникального типа памяти человека. Главные техники эйдетического подхода к обучению Различают 3 главных метода эйдетики: Цепной подход, как и многие другие мнемонические техники, основывается на цепочках ассоциаций. Ассоциации важны для любого обучения. Одно следует за другим, тем самым давая возможность упорядочить все фрагменты поступающей информации. Осознанно рисуя ассоциации между какими-то вещами и находя уже существующую связь, мы получаем контроль над записью новых данных в памяти, поэтому шансы на успешное воспроизведение растут. Надежному сбережению материала в памяти способствует сеть наиболее неожиданных ассоциаций. Поиск подобных вещей сразу превращается в занимательную игру. Акровербальный подход — составление частушек, стихов, смешных предложений, где спрятана заветная информация. Метод мест – это еще один метод ассоциаций, только визуальных. Необходимо четко вообразить предмет, который хотелось бы запомнить, и соединить его с местом, который вы потом запросто извлечете из памяти. Данная технология подразумевает отказ от создания логических ассоциаций, так как сама система базируется на ассоциациях, продиктованных цепочкой мест и предметов. Техника обучения эйдетике не предполагает идти против законов природы. Наоборот, она берет за основу образное мышление человека – взрослого или ребенка. Благодаря тому, что методика помогает гармонично развивать оба полушария мозга, она делает и самого человека более гармоничным. Человек замечает в себе возросшую работоспособность, он лучше концентрируется на выполняемых задачах, умеет контролировать свое внимание. Еще одно очень важное преимущество и редкое отличие эйдетического подхода к обучению состоит в том, что человек запоминает новую информацию радостно. А уже доказано, что более радостные события и процессы легче запоминаются. Вспомните, как дети всегда запоминают какие-то моменты в игре, но совершенно не помнят, что им объясняют в школе. Или пожилые люди, которые не могут вспомнить события вчерашнего дня, но в деталях описывают дни детства? А все потому, что их детские воспоминания полны счастья, веселья и радости. Приятная радость от обучения позволяет выработаться в организме натуральному стимулятору эндорфину, который повышает работоспособность. Статью оформила Елена Иванова, менеджер сайта lcfreeway.com
