Можете ли вы представить себе, что ваш ребенок учится в школе, где не ставят оценки, ученики сами делают себе игрушки, и основной упор делается не на традиционные академические знания, а на гармоничное развитие личности каждого ученика? Родителям неподготовленным в такое поверить трудно. Тем не менее подобные школы уже есть в Киеве, Одессе, Кривом Роге и Днепре, и работают они по так называемой вальдорфской методике. Основатель педагогики Рудольф Штайнер (1861-1925) – австрийский мыслитель, создатель религиозно-философского движения антропософов. На сегодняшний день Вальдорфская педагогика – это наиболее известная в мире система альтернативного обучения детей, основанная на уважении к детству. Характеристики школы Образовательный процесс начинается с 7 лет и рассчитан на 11-12 лет. Примерно до восьмого класса с учениками работает один учитель, который преподает все дисциплины. С 14 лет у детей один классный руководитель. Такой подход дает учителю возможность отлично узнать каждого ребенка и помочь ему развить индивидуальные способности. В то же время это значит, что сам преподаватель должен быть весьма эрудированным человеком. Обучение в вальдорфской школе разительно отличается от преподавания в обычном учебном заведении. Изучение дисциплин проходит эпохами. То есть в течение месяца дети углубленно изучают один предмет. Другим предметам внимание будет уделено в следующие месяцы. В то же время занятия, которые в обычной школе назвали бы второстепенными, занимают первостепенное место. Это и искусство, и рукоделие, и музыка, и иностранные языки, и даже садоводство. Дополнительно дети изучают необычный вид искусства движения — эвритмию. Программа начальных классов практически не подразумевает под собой серьезную академическую базу. Чтению не обучают до второго класса. Учебников у учеников тоже нет. Дети используют тетради, которые они сами превращают в рабочие книги. Только старшие классы начинают пользоваться школьными пособиями. Обучение не носит состязательного характера, и оценки ставить не принято. После окончания каждого учебного года преподаватель пишет характеристику на всех учеников. Если ребенок переходит в другую школу, тогда могут быть указаны оценки. Праздничные мероприятия – не редкость. Наоборот, праздники устраиваются по поводу природных явлений, религиозных событий и так далее. К праздникам принято тщательно готовиться: делать костюмы, дарить подарки, учить песни и стихотворения. Как в школе, так и дома ребенок не должен пользоваться компьютером, телевизором, другими передовыми девайсами, равно как и покупными игрушками. Игрушки должны быть самодельными, причем куклы лучше делать без лиц (кроха сам решает, какое настроение у нее сегодня), а машинки — бесцветными (ребенок решает, какого они цвета). Суть подобных вещей состоит в том, что самодельные игрушки развивают фантазию, а покупные – это просто вещи для игр, которые быстро надоедают ребенку. Признаки вальдорфской педагогики: Учеба базируется на психолого-гигиенических началах; Много внимания уделяется художественно ремесленным заданиям; Много коллективных занятий, ориентированных на формирование общества; Никаких оценок и тестирований; Один класс много лет сопровождает один и тот же учитель; Изучение иностранных языков с начальных классов; Взрослые воспитывают учеников на своем примере; Ученику говорят «нет» исключительно тогда, когда он может навредить себе, окружающим или природе. Есть и негативные моменты при обучении ребенка по вальдорфской системе. Дело в том, что вальдорфский садик не готовит ребенка к школе, и если ваш сын или дочь пойдет в обычную школу, могут возникнуть трудности с недостаточным уровнем знаний. Да и позднее при переходе в другую школу может возникнуть потребность в дополнительных занятиях с репетитором. Важно помнить, что антропософия – это своеобразное мышление, которое отражается как на обучении ребенка, так и на его взаимосвязи с окружающим миром. Прежде всего, это касается социальной адаптации. В вальдорской школе ребенок находится в очень комфортных, можно сказать «тепличных» условиях. Попадая в реальный мир, особенно при переходе в обычное учебное заведение, ребенок испытывает стресс. Как видите, у штайнеровской методики обучения есть как свои достоинства, так и недостатки. Следует помнить, что в современном мире очень важно воспитать в ребенке ответственность, самостоятельность, инициативность и гибкость, и вальдорфская педагогика отлично подходит для того, чтобы развить эти качества в воспитаннике, а также наделить его внутренней уверенностью в себе и способностью справляться с трудностями, поджидающими его на жизненном пути.
