За многовековой период развития человечества действительно гениальных людей, оставивших неизгладимый след в мировой истории, родилось всего несколько сотен. Так утверждают и современные исследователи, и их коллеги, проводившие своеобразную статистическую обработку мнений по данному поводу больше века назад.

Весь вопрос в том, кого можно отнести к гениям. Жаркие споры продолжаются до сих пор, ясно только одно — гениев рождается, к сожалению, очень мало.

Но многие родители с этим не согласны. Они искренне убеждены, что именно их ребенок — это настоящий вундеркинд, который потрясет своими невероятными способностями весь цивилизованный мир.

Известный канадский ученый-патофизиолог Ганс Селье в одном из своих трудов утверждал, что головной мозг любого человека располагает энергией мысли, сравнимой разве что с ядерной. А это говорит о том, что способности человека безграничны.

К сожалению, никто и никогда не знал, не знает и не будет знать предел своего потенциала. Но смело можно утверждать, что большинство из нас используют свой мозг на очень и очень малую мощность.

Природа наградила нас невероятным богатством, с которым мы, зачастую, не знаем, как поступить. К слову, не всем же становиться Эйнштейнами и Станиславскими. Кому-то необходимо осваивать и самые обыкновенные должности и профессии.

Но, даже занимаясь далеким от романтизма видом деятельности, можно стать «генералиссимусом», подняв уровень своих возможностей до уровня «обыкновенных гениев».

На пути таланта стоит лень

Известный ученый Б. М. Кедров пришел к выводу, утверждающему, что нет людей совершенно лишенных таланта. Есть люди, которые в силу своей лени или сложившихся жизненных обстоятельств не смогли развить у себя выдающихся способностей. А вот если бы условия сложились более благоприятно, то все могло бы быть по-другому.

Встает вопрос, а нельзя ли специально тренировать и развивать свои возможности и способности? Не существует ли каких-либо специальных тренировок и методик?

Еще английский математик Бертран Рассел был убежден, что любому виду творчества можно учиться как ремеслу, причем ничем не хуже. При этом нужно не только с самого рождения обладать теми или иными задатками. Этого, как правило, мало.

Нужно с раннего детства приобретать необходимые волевые и эмоциональные черты, к которым можно отнести упорство, настойчивость, уверенность в своих силах. А еще одна немаловажная составляющая общего успеха — это создание обстановки, стимулирующей развитие. Наилучший результат, как правило, получается при счастливом стечении всех факторов.

Всего в жизни можно добиться, если работать над этим, а не ждать случайного благоприятного исхода. Чудеса не падают с неба. И именно это должны объяснить родители своим детям. Ведь даже в сказках герои не сразу становятся счастливыми и богатыми, они прикладывают к этому огромные усилия.

Вспомните Золушку, которая много и тяжело работала. При этом она никогда не переставала мыслить позитивно, и была за это вознаграждена. А старик смог поймать золотую рыбку, выполняющую самые заветные желания, только после того, как немало потрудился, забрасывая в море невод.

Как же избавиться от препятствий на пути к желаемой цели?

Всегда и везде люди стремились к чему-то лучшему, невзирая на текущее положение вещей. Но отнюдь не у всех получалось добиться желаемого. И причин этому находится более чем достаточно.

На первом месте стоят страхи и сомнения. Мы сами заказываем себе неприятности, прокручивая в голове возможные проблемы. И получаем то, чего больше всего боимся. Популярный писатель, психолог Александр Свияш в своей книге «Разумный мир» отмечает, что такие заказы, к счастью, обычно не действуют по отношению к другим людям.

Вспомните, сколько страхов испытывают суетливые мамы, папы, дедушки и бабушки. Что бы было с их младенцами, если бы все воображаемые ужасы реализовались? Они бы просто не выжили.

Еще одной причиной неудач является скрытая выгода. Приведем пример. Школьник жалуется, что никак не может выучить иностранный язык, сразу же забывая усвоенный материал. Остается ему только посочувствовать. Родители обращаются за помощью к опытному психологу.

Пытаясь проанализировать сложившуюся ситуацию, специалист приходит к выводу, что ребенок сознательно не хочет хорошо знать иностранный язык, потому что в этом случае, по словам родителей, ему придется поменять место учебы: перейти в специализированную школу.

А это бы было нежелательно, так как можно потерять всех друзей. Мальчик не обманывает. Он действительно тормозит освоение языка, делая это бессознательно.

Заниженная самооценка — одна из самых распространенных причин отсутствия успеха. Любой из нас может желать чего-либо, но в душе быть абсолютно уверенным в том, что является недостойным получить то, к чему стремиться всеми силами.

Малыш может решить, что он недостоин получить новую игрушку, потому что не слушался родителей. А жизнь — это очень коварная штука. И обычно она исполняет все то негативное, в чем мы искренне убеждены.

Огромное количество исследований, посвященных этой проблеме, доказали, что люди, как правило, имеют то, что неосознанно считают достойным для себя. И если вас не устраивает выбранная вами реальность, то первым делом необходимо повысить собственную самооценку.

Как ни странно, еще одним способом построения препятствий на собственном жизненном пути является использование слов, выражающих негатив. К примеру: «все бесполезно», «наступила черная полоса», «жизнь насмарку», «дальше все будет только хуже».

Как правило, реальность будет таковой, каковой вы ее описываете, какие слова при этом используете. Нельзя сосредотачиваться только на плохих событиях, выбирая их из всего, происходящего в мире.

Неосознанные внутренние установки

Начиная с первых моментов жизни, ребенок реагирует на внешние раздражители. Если в семье все в порядке, родители уважают друг друга и живут в комфортной обстановке, то малыш бессознательно считает, что окружающий мир безопасен.

А в конфликтных семьях дети, слыша раздраженные голоса, желают защититься от опасного мира взрослых. Как вы думаете, в какой семье вырастут более спокойные и уверенные в себе дети?

Но даже если семья вполне благополучна, это еще не гарантия успеха. Как часто мама и, особенно, бабушка постоянно испытывают беспокойства по любому поводу «как бы чего не случилось». И ребенок первые годы жизни постоянно находится под воздействием волн неуверенности и сомнения, которые со временем могут превратиться и в его собственные жизненные установки.

Несправедливые слова, ненароком оброненные родителями, глубоко ранят нежную детскую душу, выбивают почву из-под ног: «ты неудачник», «ты хуже своего соседа по парте» и так далее. Известны случаи, когда невзрачная девочка — «серая мышка», не располагающая ни умственными, ни физическими достоинствами, гордо шла по жизни с высоко поднятой головой, добиваясь успехов.

И все потому, что ее мама убедила свою дочь в ее исключительности, используя избитую фразу: «ты лучше всех». А если постоянно твердить, что дочь — глупенькая, которой ничего нельзя доверить, то вырастет человек неуверенный, боящийся совершить ошибку, имеющий постоянные проблемы с принятием решений.

Передавая ребенку свой жизненный опыт, родители зачастую программируют его будущее на подсознательном уровне. «Будь как все! Особенно не высовывайся», «Чтобы выжить, нужно юлить», «Жизнь — несправедливая вещь». Ребенок поневоле воспринимает такой настрой и ждет неприятностей. А чего ждешь, то обычно и получаешь.

Жизнь постоянно преподносит нам сюрпризы и дает уроки. Для вытеснения негативных программ, заложенных высказываниями родителей, других близких и авторитетных людей, личным негативным опытом, приходится немало потрудиться.

Во-первых, можно изменить свое отношение к себе, изменить себя.

Во-вторых, можно изменить свое отношение к действительности, не меняя себя, начать гордиться тем, чего совсем недавно стыдились.

К примеру: негативное утверждение «у меня ужасный характер» превращается в позитивное утверждение «у меня неординарный характер, который делает мою жизнь насыщенной и оживленной». Если верить в себя, то невозможное оказывается осуществимым.

Проблема современного образования

Если говорить о влиянии социума на путь человека к желаемой цели, то следует вспомнить и о проблемах современного образования, которое до сих пор хранит в себе многие черты средневековья, а именно: мел, доска, тряпка.

Многие учащиеся не научились вести конспекты, самостоятельно работать с традиционной книгой, грамотно, а главное, по назначению, использовать компьютеры. Это же можно сказать и о студентах. Многие из них готовы довольствоваться тройками на любых экзаменах. Куда же исчезло чувство гордости и достоинства? Вы удивитесь, если узнаете, как много троечников занимают руководящие должности в силу своей послушной посредственности.

Многие из них оказались не в состоянии освоить даже зачатки грамотной речи. А строптивые отличники, вечно стремящиеся изменить несовершенный мир, остаются где-то внизу. К слову сказать, например, в Японии занимать государственную должность имеет право только тот человек, который окончил университет с красным дипломом, то есть с отличием.

У этой системы тоже существует масса недостатков, основной из которых заключается в высоком уровне самоубийств среди японских студентов. Но сегодня мы говорим не об этом.

Большой знаток детской психологии Корней Чуковский в одной из своих книг утверждал, что любой ребенок в определенном возрасте становится гением, к сожалению, на короткий период времени. Если бы те темпы развития, которые устанавливает малыш, не ослабевали с взрослением, то все бы мы были великими учеными в той или иной области.

К сожалению, детское любопытство к окружающему миру иссякает по мере приобретения первоначальных, необходимых для существования знаний. И одной из самых важных задач родителей и воспитателей является поддержание и развитие интереса малыша ко всему, что его окружает.

Талант можно унаследовать

Многие исследователи придерживаются интересной теории о том, что талант — это наследственное явление. И в подтверждение своих слов приводят в пример генеалогическое дерево семьи И. С. Баха.

Оказывается, пятьдесят шесть его родственников были музыкантами, к тому же, отнюдь не посредственными. Ту же закономерность можно заметить и в семьях многих великих математиков, химиков, физиков, художников, поэтов и так далее.

Однако в народе ходит присказка о том, что природа на детях отдыхает. Правда заключается в том, что божье дарование может вспыхнуть не на всех этажах семейного древа. Тем не менее, это хороший совет родителям. Хотите вырастить гения, начните с себя.

И не старайтесь реализовать в своих детях те мечты, которые оказались вам не под силу. Если ваша детская мечта стать балериной не осуществилась, это вовсе не означает, что эту мечту должна воплотить в жизнь ваша дочь. У нее могут быть свои планы, к тому же, более удачные, чем ваши.

Подводя итоги, многие из вас наверняка знакомы с правилами достижения своих целей, сформулированными Дейлом Карнеги или другими не менее авторитетными авторами. И вам известны основные законы, по которым формируются мысли и поступки людей.

Во-первых, все, что случается с человеком в этой жизни, случается не без его участия. Он сам формирует все события, которые мысленно допущены или даже спланированы им. Отсюда вытекает золотое правило способа выстраивать мысли: мыслить нужно всегда позитивно.

Во-вторых, не следует распыляться в своих желаниях. Например, в сфере развития способностей: вы выбрали изучение английского языка и занимаетесь с репетитором только этим. Как говорят, взбираетесь только на одну вершину. Правда, таких целей может быть много, но располагаться они должны в разных, непересекающихся сферах жизни: семья, учеба, хобби и так далее.

Несмотря на то, что одаренность и гениальность люди ценят очень высоко, из всего выше сказанного можно сделать следующий вывод: несмотря на неограниченные возможности, стать гением только по своему желанию невозможно. В природе не существуют чудо-методов с фантастическими перспективами, позволяющими повысить способности одного индивидуума до уровня гения.

Курсы английского Харьков Language Club Freeway